Las plantas y la sabiduría popular en la medicina tradicional

dc.contributor.authorMaza Rosales, Celinaes_ES
dc.date.accessioned2022-06-24T02:32:46Z
dc.date.available2022-06-24T02:32:46Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractTesis (Lic.) -- Universidad Nacional de Trujillo, Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación, Escuela Profesional de Educación Primaria. Tesis para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria.es_ES
dc.description.abstractEl fin de la educación es formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, física, espiritual y religiosa promoviendo la formación y consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica a la sociedad reconociendo las plantas medicinales. El perfil del educando que se pretende formar está fundamentado en la concepción humanista social cristiano, puesto que está nos plantea crear en el estudiantes solidaridad, participación, pensamiento crítico, expresión libre e imaginaria y creatividad en reconocimiento en los tratamientos de la salud de la humanidad. Los procesos pedagógicos y momentos de la cavidad están plenamente orientados a formar seres críticos, reflexivos con la finalidad de que sus aprendizajes sean significativos evidenciales en el uso de las plantas medicinales tradionales. En este trabajo se ha empleado la estrategia del debate donde el estudiante hace uso del lenguaje oral fomentando su participación equilibrada y respetuosa los medios y materiales empleados en la presente actividad de aprendizaje permite integral El resumen del aprendizaje de los estudiantes nos permitirá ver con efectividad la habilidad de expresión de cada estudiante en el proceso de aprendizaje. Sumary: The purpose of education is to train people capable of achieving their ethical, intellectual, artistic, cultural, physical, spiritual and religious development by promoting the formation and consolidation of their identity and self-esteem and their proper and critical integration into society by recognizing medicinal plants. The profile of the educator that is intended to be formed is based on the Christian social humanist conception, since it is proposed to create in the students solidarity, participation, critical thinking, free and imaginary expression and creativity in recognition of the treatments of the health of humanity. The pedagogical processes and moments of the cavity are fully oriented to form critical, reflective beings in order that their learnings are significant evident in the use of traditional medicinal plants. In this work the debate strategy has been used where the student makes use of the oral language encouraging their balanced and respectful participation the means and materials used in the present learning activity allows integral The summary of student learning will allow us to effectively see each student's expression ability in the learning process.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/12045 es_PE
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceRepositorio Digital - Universidad Nacional de Trujilloes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectIdentidades_ES
dc.subjectAutoestimaes_ES
dc.subjectPlantas medicinaleses_ES
dc.subjectPensamiento críticoes_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.29es_ES
dc.titleLas plantas y la sabiduría popular en la medicina tradicionales_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionales_ES
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