Práctica de danza educativa: hacia una educación inclusiva en escuelas denominadas vulnerables. Estudio de caso con estudiantes de una Escuela de Danza en un establecimiento de Educación Municipal.

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dc.contributor.authorSoto López, Ángela Victoriaes_ES
dc.date.accessioned6/22/2022 13:33
dc.date.accessioned2022-10-20T18:54:55Z
dc.date.available6/22/2022 13:33
dc.date.available2022-10-20T18:54:55Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractTesis (Mg.) -- Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Educación. Tesis para optar el Grado de Magíster en Educación, mención Dificultades del aprendizaje. Asesor: Mg. Paloma Ortega Baróes_ES
dc.description.abstractResumen: Actualmente observamos una educación en donde los cuerpos se vuelven rígidos y condicionados a propiciar ciertas acciones, dejando de lado la creatividad y el disfrute, por lo que nuestra investigación puso su foco en una experiencia de práctica de danza educativa en una escuela municipal de Santiago y la forma en que ésta estaba propiciando prácticas inclusivas. Mediante la metodología cualitativa y un estudio de caso etnográfico, utilizamos las técnicas de entrevista en profundidad, análisis de documentos y observación participante. Los principales hallazgos nos muestran prácticas que promueven que los estudiantes progresen en la danza educativa, a partir de sus propios movimientos. Un concepto de danza que busca el desarrollo de un ser integral y como parte de un derecho al cual todos los estudiantes deben tener acceso, más allá de pertenecer a escuelas denominadas vulnerables. Una práctica de danza donde se potencia el desarrollo del pensamiento creativo, a través de la improvisación y el trabajo colectivo. Donde se busca un trabajo kinestésico que favorece el desarrollo de las otras áreas del curriculum, diversificando las metodologías de enseñanza en favor de una educación más inclusiva.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/22406 es_PE
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherPontificia Universidad Católica de Chilees_ES
dc.publisher.countryCLes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.subjectDanzaes_ES
dc.subjectEnseñanzaes_ES
dc.subjectEducación Inclusivaes_ES
dc.subjectPosturas Corporaleses_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.29es_ES
dc.titlePráctica de danza educativa: hacia una educación inclusiva en escuelas denominadas vulnerables. Estudio de caso con estudiantes de una Escuela de Danza en un establecimiento de Educación Municipal.es_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
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